ແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດແມ່ນຫຍັງ: ຕົ້ນ ກຳ ເນີດ, ຂໍ້ດີແລະມັນແມ່ນຫຍັງເພື່ອຫຍັງ?

ແນ່ນອນເມື່ອທ່ານເປັນນັກຮຽນທ່ານໄດ້ເຂົ້າມາສົນທະນາໃນຫົວຂໍ້ນີ້: "ແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດແມ່ນຫຍັງ: ຕົ້ນ ກຳ ເນີດ, ຂໍ້ໄດ້ປຽບແລະມັນແມ່ນຫຍັງ?" ດີຂ້ອຍຄືກັນ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ມື້ນີ້ຂ້າພະເຈົ້າມາຝາກບົດຄວາມນີ້ໃຫ້ທ່ານດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະສົດຊື່ນຄວາມຊົງ ຈຳ ນັ້ນກ່ຽວກັບບັນຫານີ້, ຂໍໃຫ້ມີ!

ແຜນທີ່ແນວຄິດແມ່ນຫຍັງ?

Un ແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດ ມັນແມ່ນເຄື່ອງມືທີ່ມີຄຸນຄ່າເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍຮູບແບບກາຟິກທີ່ດົນໃຈໂດຍຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ. ແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດຕ້ອງໄດ້ປະກອບດ້ວຍແນວຄວາມຄິດທີ່ຖືກຈັດຂື້ນດ້ວຍວິທີການສັງເຄາະ. ແນວຄວາມຄິດທີ່ ນຳ ໃຊ້ສາມາດຈັດເປັນ ລຳ ດັບຕາມຕົວເລກເຊັ່ນ: ຮູບສີ່ຫລ່ຽມ, ວົງກົມ, ເມຄຫລືຮູບພາບທີ່ແນໃສ່ຫົວຂໍ້. ພວກເຂົາຕ້ອງໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ໂດຍສາຍກົງຫລືໂຄ້ງ.

ແຜນທີ່ນີ້ສັງລວມຫົວຂໍ້ ໜຶ່ງ ໃນຮູບແບບຂອງແນວຄວາມຄິດງ່າຍໆ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນຈະບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຕົວແທນຂອງເທົ່ານັ້ນ, ເພາະວ່າເມື່ອ ນຳ ໃຊ້ມັນບຸກຄົນຈະມີແນວຄິດທີ່ແນ່ນອນວ່າຜູ້ວາງສະແດງມີຈຸດປະສົງແນວໃດ. ສະນັ້ນເມື່ອເວົ້າເຖິງການຈັບເອົາທຸກແນວຄວາມຄິດຂອງແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດ, ທ່ານຕ້ອງຮັກສາໂຄງສ້າງທີ່ງ່າຍ ສຳ ລັບຜູ້ເບິ່ງໃນການປຸງແຕ່ງແລະເບິ່ງ.

ເຄື່ອງມືປະເພດເຫຼົ່ານີ້ຖືກ ນຳ ໃຊ້ຍ້ອນຄວາມສະດວກໃນການຈັດຕັ້ງແລະປຸງແຕ່ງແນວຄວາມຄິດໃນທາງທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ; ສຳ ລັບທັງຜູ້ວາງສະແດງແລະຜູ້ເບິ່ງ. ມັນຄວນຈະສັງເກດວ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນເຄື່ອງມືໃຫມ່. ມັນເກີດຂື້ນຍ້ອນ David Ausubel ໃນປີ 1970, ຜູ້ທີ່ໄດ້ພັດທະນາທິດສະດີກ່ຽວກັບຈິດຕະສາດຂອງການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ ແລະໂຈເຊັບ Novak ເຮັດໃຫ້ມັນ ສຳ ເລັດຜົນ.

ຮຽນຮູ້: ວິທີການສ້າງແຜນຜັງນ້ ຳ ແນວຄວາມຄິດ

ຕົ້ນ ກຳ ເນີດຂອງແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດ

ການພັດທະນາແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນໃນປີ 1972, ເມື່ອໃດ ໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາໄດ້ຖືກ ນຳ ໃຊ້ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Cornell ຈາກຈິດຕະວິທະຍາຂອງການຮຽນຮູ້ໂດຍ David Ausubel. ໃນນີ້ພວກເຂົາໄດ້ ສຳ ພາດເດັກນ້ອຍ ຈຳ ນວນຫຼວງຫຼາຍ. ຢູ່ທີ່ນັ້ນມັນໄດ້ຖືກ ກຳ ນົດວ່າມັນເປັນເລື່ອງຍາກ ສຳ ລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະເຂົ້າໃຈແນວຄິດວິທະຍາສາດ.

Ausubel ໄດ້ອະທິບາຍວ່າການສະສົມຂໍ້ມູນຂ່າວສານແມ່ນໄດ້ມາໂດຍຜ່ານແນວຄິດທີ່ບໍ່ສົນໃຈ, ເມື່ອທຽບໃສ່ກັບແນວຄິດແລະຂໍ້ອ້າງທີ່ບຸກຄົນນັ້ນມີ. ເພາະສະນັ້ນແນວຄວາມຄິດທີ່ ໜ້າ ຕື່ນຕາຕື່ນໃຈຂອງການຂູດຂໍ້ມູນຂ່າວສານຜ່ານທ່ອນໄມ້ນ້ອຍແລະການເຊື່ອມຕໍ່ເຊິ່ງພົວພັນກັບກັນແລະກັນ, ຈັດເປັນແບບ ລຳ ດັບ.

ມັນບໍ່ມີປະໂຫຍດບໍ່ພຽງແຕ່ຈະເກັບເອົາຄວາມຮູ້, ແຕ່ມັນຍັງເປັນການສະແດງອອກ, ແລະມັນກໍ່ຄືກັນ. ມັນກາຍເປັນເຄື່ອງມືປະເມີນຜົນເພື່ອວັດຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຄົນໃນຫົວຂໍ້.

ອົງປະກອບຂອງແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດ

-ແນວຄິດ

ພວກມັນແມ່ນເຫດການ, ສະຖານະການຫຼືວັດຖຸທີ່ຖືກສະແດງໂດຍຕົວເລກເລຂາຄະນິດ. ເນື້ອຫາສູງສຸດຂອງມັນຕ້ອງມີສາມ ຄຳ, ແລະ ຄຳ ກິລິຍາ, ວັນທີ, ຄຳ ຄຸນນາມຫລື ຄຳ ຄຸນນາມທີ່ ເໝາະ ສົມຈະບໍ່ຖືກພິຈາລະນາເປັນແບບນັ້ນ. ມັນຄວນຈະເປັນສິ່ງທີ່ເປັນເອກະລັກທີ່ບໍ່ໄດ້ເຮັດຊ້ ຳ ໃນແຜນທີ່.

-ຄໍາທີ່ເຊື່ອມໂຍງ

ພວກເຂົາແມ່ນ ຄຳ ສັບງ່າຍໆທີ່ຈະເຊື່ອມໂຍງກັບ“ ແນວຄິດ”. ເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະແມ່ນ ຄຳ ກິລິຍາ, ຄຳ ກິລິຍາ, ຄຳ ເວົ້າທີ່ຈັດການເພື່ອສະແດງການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ມີຢູ່ລະຫວ່າງແນວຄິດ. ທັງ ໝົດ ນີ້ເພື່ອວ່າສິ່ງທີ່ສະແດງຢູ່ໃນແຜນທີ່ສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້. ຖ້ອຍ ຄຳ ເຊື່ອມໂຍງແມ່ນສະແດງຢູ່ໃນແຜນທີ່ໂດຍການເຊື່ອມຕໍ່ສາຍ. ໃນບັນດາພວກມັນແມ່ນ "ແມ່ນ ສຳ ລັບ", "ໃນບັນດາພວກມັນແມ່ນ", "ແມ່ນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງ", "ຈະເພິ່ງພາອາໄສ", ໃນບັນດາອື່ນໆ.

-ບົດບັນຍັດ

ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວມັນແມ່ນປະໂຫຍກທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ ຂອງບາງວັດຖຸຫຼືເຫດການໃດ ໜຶ່ງ. ມັນແມ່ນສ່ວນປະກອບຂອງສອງຫຼືຫຼາຍກວ່າແນວຄິດທີ່ມີຄວາມ ສຳ ພັນລະຫວ່າງພວກມັນ, ສ້າງເປັນ ໜ່ວຍ semantic.

-ການເຊື່ອມຕໍ່ຫລືຂໍ້ຕໍ່

ພວກມັນຖືກ ນຳ ໃຊ້ເພື່ອໃຫ້ຄວາມຮູ້ທີ່ດີກວ່າກ່ຽວກັບແນວຄິດທີ່ມີການເຊື່ອມໂຍງກັນ, ພວກເຂົາເປີດເຜີຍວ່າແນວຄວາມຄິດໃດທີ່ມີຄວາມຄ້າຍຄືກັນ. ສາຍ, ການເຊື່ອມຕໍ່, ລູກສອນຂ້າມຖືກນໍາໃຊ້.

ທ່ານສົນໃຈ: ໂປແກຼມທີ່ດີທີ່ສຸດ ສຳ ລັບການສ້າງແຜນທີ່ຄວາມຄິດແລະແນວຄິດ

ເປັນຫຍັງທ່ານຄວນໃຊ້ແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດ?

ສະຫມອງຂອງມະນຸດຈັບແລະປຸງແຕ່ງອົງປະກອບສາຍຕາທີ່ບໍ່ຄືກັບຂໍ້ຄວາມ. ແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດແມ່ນເຄື່ອງມືທີ່ໃຊ້ເພື່ອເປັນຕົວແທນໃຫ້ແກ່ຄວາມຮູ້ປະເພດໃດ ໜຶ່ງ. ພວກເຂົາຈະຊ່ວຍໃນການເບິ່ງເຫັນຄວາມ ສຳ ພັນຂອງແນວຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ອ່ານແລະຕີຄວາມກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ ແລະຈາກນັ້ນເປັນຕົວແທນໃຫ້ພວກເຂົາຜ່ານວົງມົນແລະສາຍຕ່າງໆ, ເທື່ອລະ ໜ້ອຍ ວັດຖຸເຫຼົ່ານີ້ຈະກາຍເປັນແຜນວາດທີ່ມີຄຸນຄ່າ. ພວກມັນຖືກ ນຳ ໃຊ້ດ້ວຍຄວາມຖີ່ສູງໃນຂະ ແໜງ ການສຶກສາ, ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມມັນສາມາດໃຊ້ໄດ້ກັບທຸກໆຂະ ແໜງ ການ.

ປະເພດແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດ

ໂດຍວິທີທາງການ, ພວກເຮົາປ່ອຍໃຫ້ທ່ານຢູ່ທີ່ນີ້ການສອນຂະຫນາດນ້ອຍທີ່ສາມາດເປັນປະໂຫຍດຖ້າທ່ານໃຊ້ PC ຂອງທ່ານເພື່ອສຶກສາ: ວິທີເຮັດໃຫ້ຄອມພິວເຕີຂອງຂ້ອຍໄວຂື້ນ.

ປ່ອຍໃຫ້ໄປ! ປະເພດຂອງແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດແມ່ນ:

ລຳ ດັບຊັ້ນ

ມັນຖືກພັດທະນາໂດຍເລີ່ມຕົ້ນຈາກແນວຄິດພື້ນຖານ. ນີ້ແມ່ນຕັ້ງຢູ່ສະຖານທີ່ ທຳ ອິດຂອງໂຄງສ້າງ, ນັ້ນແມ່ນສ່ວນເທິງ. ຈາກມັນ, ແນວຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ຜະລິດອອກມາຫຼືສ່ວນປະກອບອື່ນໆຂອງຫົວຂໍ້ອອກມາ, ພິຈາລະນາສະຖານະພາບຂອງແຕ່ລະດ້ານ.

ແມງມຸມ

ໃນແຜນທີ່ແນວຄິດທີ່ຄ້າຍຄື Spider, ຫົວຂໍ້ຫຼັກແມ່ນຕັ້ງຢູ່ທາງກາງຂອງໂຄງສ້າງ, ແລະການຄົ້ນຫາອ້ອມຮອບມັນແມ່ນແນວຄວາມຄິດແລະແນວຄິດທີ່ມີລະດັບ ລຳ ດັບຕ່ ຳ ສຸດ. ຮູບແບບປະເພດນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ມັນຄ້າຍຄືກັບ Spider.

ຕາຕະລາງການຈັດຕັ້ງ

ໃນແຜນທີ່ນີ້, ຂໍ້ມູນຂອງແນວຄວາມຄິດໄດ້ຖືກ ນຳ ສະ ເໜີ ເປັນເສັ້ນຊື່. ສິ່ງນີ້ສະເພາະສ້າງທິດທາງໃຫ້ກັບການເບິ່ງຫລືອ່ານຂອງທ່ານ. ດ້ວຍວິທີນີ້, ທຸກຢ່າງທີ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນແຜນທີ່ແນວຄິດປະເພດນີ້ຈະມີຄວາມ ໝາຍ ທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ.

ເປັນລະບົບ

ຄ້າຍຄືກັນກັບຕາຕະລາງການຈັດຕັ້ງປະເພດແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຮູບຮ່າງຂອງໂຄງສ້າງຂອງມັນຊ່ວຍໃຫ້ຄົນສາມາດສ້າງສາຂາອື່ນທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ມີແນວຄວາມຄິດຫຼືແນວຄິດ ໃໝ່ ເຂົ້າມາ.

Multimimensional

ມັນຖືກພັດທະນາໂດຍເລີ່ມຕົ້ນຈາກປະເພດຂອງຕົວເລກ, ທັງສອງມິຕິຫຼືສາມມິຕິ, ເຊິ່ງເກີດຂື້ນຈາກໂຄງສ້າງຂອງ a ຕາຕະລາງອົງກອນ.

ໂຣກຕັບອ່ອນ

ພວກມັນສາມາດຖືກສ້າງຕັ້ງຂື້ນໂດຍເລີ່ມຕົ້ນຈາກໂຄງສ້າງໃດ ໜຶ່ງ ທີ່ໄດ້ກ່າວມາແລ້ວ. ແຕ່ວ່າແຕ່ລະແນວຄວາມຄິດຫລືຂໍ້ຄວາມທີ່ເກີດຂື້ນມາຈາກໂຄງສ້າງເຊື່ອມໂຍງຫລືແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ສະນັ້ນມັນຂະຫຍາຍ ຈຳ ນວນຂໍ້ມູນພາຍໃນຂອບເຂດຂອງມັນ.

ເບິ່ງນີ້: ວິທີການສ້າງແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດຂອງລະບົບປະສາດ

ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດແລະແຜນທີ່ຈິດໃຈ

MAPAL MAP	ແຜນທີ່ເຊື່ອມຕໍ່
ມັນຖືກ ນຳ ໃຊ້ເພື່ອສະແດງອອກແນວຄວາມຄິດທີ່ສ້າງຂື້ນພາຍໃນ.	ມັນຖືກນໍາໃຊ້ໃນການຈັດຕັ້ງແລະເປັນຕົວແທນຂອງຄວາມຮູ້ທີ່ມີຢູ່. ແນວຄວາມຄິດສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຜະລິດອອກສູ່ພາຍນອກ
ມັນເປັນຕົວແທນໃຫ້ແກ່ວຽກງານແລະແນວຄວາມຄິດທີ່ລະອຽດກວ່າ.	ພວກເຂົາພັດທະນາຫົວຂໍ້ດ້ານວິຊາການ, ສະນັ້ນການສະ ໝັກ ຂອງພວກເຂົາແມ່ນເປັນທາງການ.
ມັນຖືກສະແດງດ້ວຍ ຄຳ ຫລືຮູບພາບຢູ່ໃຈກາງແຜນທີ່ດ້ວຍແນວຄວາມຄິດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງແຈກຢາຍ	ມັນຖືກຈັດເປັນແບບ ລຳ ດັບ, ວາງຫົວຂໍ້ຫຼັກຢູ່ເທິງສຸດຂອງແຜນທີ່ແລະແນວຄິດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງດ້ານລຸ່ມ.
ສະແດງຫົວຂໍ້ສະເພາະໃດ ໜຶ່ງ ເຊິ່ງມີຫຼາຍ subtopics.	ຫົວຂໍ້ມີຫຼາຍສາຍພົວພັນແລະເຊື່ອມຕໍ່ກັນ.

ຂໍ້ດີຂອງແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດ

• ແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດແມ່ນເຄື່ອງມືການເຊື່ອມໂຍງທີ່ມີຄຸນຄ່າ, ມັນແມ່ນວິທີການທີ່ວ່ອງໄວຕໍ່ຫົວຂໍ້ສະເພາະໃດ ໜຶ່ງ. ມັນແມ່ນການເບິ່ງເຫັນທີ່ມີປະສິດທິພາບ ສຳ ລັບການຮຽນຮູ້ທີ່ວ່ອງໄວແລະມີຄວາມ ໝາຍ, ສະນັ້ນຜູ້ທີ່ໃຊ້ມັນຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍ.

• ມັນມີລັກສະນະໂດຍຄວາມລຽບງ່າຍແລະການປັບຕົວເຂົ້າກັບຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ. ມັນສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ໃນຂົງເຂດໃດກໍ່ຕາມ, ຈາກພາກສ່ວນວິຊາການ, ການເຮັດວຽກ, ຊີວິດປະຈໍາວັນແລະອື່ນໆ.

• ມັນໄດ້ຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ແບບມີການຈັດຕັ້ງໂດຍການພັດທະນາຈິນຕະນາການຂອງແຕ່ລະບຸກຄົນແລະເຮັດໃຫ້ເນື້ອຫາງ່າຍດາຍຜ່ານການສັງເຄາະ.

• ມັນເອື້ອອໍານວຍໃຫ້ການຊອກຫາຂໍ້ມູນ, ເພາະວ່າແຕ່ລະບຸກຄົນຕ້ອງປຶກສາແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອຊອກຫາການເຊື່ອມຕໍ່ກັບແນວຄິດແລະ ນຳ ສະ ເໜີ ເນື້ອໃນທີ່ຖືກຕ້ອງ.

• ປັບປຸງຄວາມເຂົ້າໃຈແລະທັກສະວິເຄາະຂອງຜູ້ອ່ານ; ນອກ ເໜືອ ໄປຈາກການເພີ່ມທະວີການສ້າງສັນຍ້ອນໂຄງສ້າງທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ.

ຂໍ້ສະຫຼຸບ

• ຍ້ອນຮູບແບບການເບິ່ງເຫັນໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ມັນ ອຳ ນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຫົວຂໍ້ຕ່າງໆ.
• ມັນສະຫຼຸບຂໍ້ມູນຜ່ານແນວຄວາມຄິດ ໃໝ່ ແລະເກົ່າ.
• ຊຸກຍູ້ການສ້າງສະ ໝອງ ແລະການອ່ານໃຫ້ເຂົ້າໃຈ.
• ຂະຫຍາຍແນວຄວາມຄິດແລະຄວາມ ສຳ ພັນລະຫວ່າງເຂົາເຈົ້າ.
• ມັນໄດ້ສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງມະນຸດ.
• ເນື່ອງຈາກປະລິມານຂອງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນແລະການປຽບທຽບຂອງແນວຄິດມັນເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ເພີ່ມຂື້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.
• ມັນສະແດງໃຫ້ຜູ້ເບິ່ງເຫັນວ່າມັນງ່າຍທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ.
• ການຂະຫຍາຍແລະຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໄດ້ງ່າຍໃນຫລາຍຂົງເຂດ, ວຽກງານ, ການສຶກສາ, ສາທາລະນະສຸກແລະອື່ນໆ.