Ի՞նչ է հայեցակարգի քարտեզը. Ծագումը, առավելությունները և ինչի՞ համար են դրանք:

Անշուշտ ուսանողական տարիներին բախվել եք այս թեմայի. «Ի՞նչ է հասկացության քարտեզը. Ծագումը, առավելությունները և ինչի՞ համար են դրանք»: Դե ես էլ. Ահա թե ինչու ես այսօր գալիս եմ ձեզ թողնելու այս հոդվածը ՝ այս թեմայի վերաբերյալ այդ հիշողությունը թարմացնելու միտումով. ԳՆԱ՞ՆՔ ԱՅՍՏԵ:

Ի՞նչ է հայեցակարգի քարտեզը:

Un հայեցակարգային քարտեզ դա արժեքավոր գործիք է, որը բաղկացած է որոշակի թեմայից ներշնչված գրաֆիկական սխեմայից: Հայեցակարգային քարտեզը պետք է կազմված լինի սինթեզված եղանակով կազմակերպված հասկացություններից: Օգտագործված հասկացությունները կարող են հիերարխիկ կերպով դասավորվել այնպիսի գործիչների մեջ, ինչպիսիք են ուղղանկյունները, շրջանակները, ամպերը կամ թեման կողմնորոշված ​​պատկերները: Դրանք պետք է միացվեն ուղիղ կամ կոր գծերով:

Այս քարտեզն ամփոփում է թեման պարզ գաղափարների ուրվագծում: Այնուամենայնիվ, դա ոչ միայն դա կներկայացնի, քանի որ այն օգտագործելիս անձը կունենա ճշգրիտ պատկերացում այն ​​մասին, թե ինչ է մտադիր հիմնել ցուցահանդեսը: Այսպիսով, երբ բանը հասնում է հայեցակարգային քարտեզի բոլոր գաղափարները գրավելուն, դուք պետք է պահպանեք այնպիսի կառուցվածք, որը դիտողի համար դյուրին է մշակել և դիտել:

Այս տեսակի գործիքներն օգտագործվում են գաղափարների իմաստալից ձևով կազմակերպման և մշակման հեշտության շնորհիվ. ինչպես ցուցահանդեսի, այնպես էլ դիտողի համար: Հարկ է նշել, որ սա նոր գործիք չէ: Այն առաջացավ 1970 թ.-ին Դեյվիդ Աուսուբելի շնորհիվ, ով մշակեց իմաստալից ուսուցման հոգեբանության մասին տեսությունը և Josephոզեֆ Նովակը այն գործի դրեց:

Իմացեք ՝ Ինչպես պատրաստել ջրի գաղափարի քարտեզ

Հայեցակարգային քարտեզների ծագումը

Հայեցակարգային քարտեզների մշակումը սկսվել է 1972-ին, երբ հետազոտական ​​ծրագիր է կիրառվել Քորնելի համալսարանում Դեյվիդ Աուսուբելի «Սովորելու հոգեբանությունից»: Դրանում նրանք հարցազրույց են վերցրել մեծ թվով երեխաների հետ: Այնտեղ պարզվեց, որ երեխաների համար իսկապես դժվար էր հասկանալ գիտական ​​հասկացությունները:

Աուսուբելը բացատրեց, որ տեղեկատվության ձուլումը ձեռք է բերվել անտեսված հասկացությունների միջոցով `համեմատած այն հասկացությունների և նախադրյալների հետ, որոնք ունի այդ մարդը: Այստեղից բխում է հիերարխիկ ձևով դասավորված տեղեկատվությունը միմյանց նկատմամբ փոքր բլոկների և կապերի միջոցով սխեմատիկացնելու զարմանալի գաղափարը:

Այն ոչ միայն օգտակար էր գիտելիքները ըմբռնելու, այլ նաև դրանք արտահայտելու համար, և դա այդպես էր: Այն դարձավ գնահատման գործիք `չափելու համար մարդու կողմից թեմայի ընկալումը:

Հայեցակարգային քարտեզի տարրեր

-Հասկացություններ

Դրանք իրադարձություններ, իրավիճակներ կամ առարկաներ են, որոնք ներկայացված են երկրաչափական պատկերներով: Դրա առավելագույն պարունակությունը պետք է կազմի երեք բառ, և բայերը, ամսաթվերը, ածականները կամ գոյականները որպես այդպիսին չեն համարվի: Այն պետք է լինի եզակի մի բան, որը չի կրկնվում քարտեզի վրա:

-Կապող բառեր

Դրանք պարզ բառեր են `« հասկացությունները »կապելու համար: Սրանք սովորաբար բայեր, ածականներ, բառեր են, որոնք կարողանում են արտահայտել հասկացությունների միջև գոյություն ունեցող կապը: Այս ամենը, որպեսզի քարտեզում պատկերվածը հնարավորինս հասկանալի լինի: Հղման բառերը քարտեզի վրա ներկայացված են տողերի միացմամբ: Դրանց մեջ կան «կողմ է», «նրանց թվում են», «մաս է կազմում», «կախված կլինի», ի միջի այլոց:

-Նախադասություններ

Այն հիմնականում որոշ առարկայի կամ իրադարձության իմաստալից նախադասություն է: Դա երկու կամ ավելի հասկացությունների բաղադրություն է, որոնք իրենց միջև կապ ունեն ՝ կազմելով իմաստային միավոր:

-Կապեր կամ հոդեր

Դրանք օգտագործվում են ավելի լավ պատկերացում հաղորդելու համար կապեր ունեցող հասկացություններին, դրանք բացահայտում են, թե որ հասկացություններն են նմանություն: Օգտագործվում են գծեր, կապեր, խաչված սլաքներ:

Ձեզ հետաքրքրում է. Լավագույն ծրագրեր մտքի և հայեցակարգի քարտեզների ստեղծման համար

Ինչու՞ պետք է օգտագործեք հայեցակարգային քարտեզ:

Մարդու ուղեղն արագորեն գրավում և մշակում է տեսողական տարրերը ՝ ի տարբերություն տեքստի: Հայեցակարգային քարտեզը գործիք է, որն օգտագործվում է ցանկացած տեսակի գիտելիքներ ներկայացնելու համար: Դրանք կօգնեն պատկերացնել տարբեր հասկացությունների փոխհարաբերությունները: Կարդացեք և մեկնաբանեք մի թեմա, այնուհետև դրանք ներկայացրեք շրջանակների և գծերի միջոցով, կամաց-կամաց այս բոլոր առարկաները կդառնան արժեքավոր դիագրամ: Դրանք մեծ հաճախականությամբ օգտագործվում են կրթական ոլորտում, սակայն կիրառելի են ցանկացած ոլորտի համար:

Հայեցակարգային քարտեզի տեսակները

Ի դեպ, մենք ձեզ այստեղ թողնում ենք մի փոքրիկ ձեռնարկ, որը կարող է օգտակար լինել, եթե ձեր համակարգչն օգտագործեք ուսումնասիրելու համար. Ինչպե՞ս անել, որ համակարգիչս ավելի արագ ընթանա.

ՊԱՀՊԱՆԻՔ ԳՆԱԼ Հայեցակարգային քարտեզի տեսակներն են.

Հիերարխիկ

Այն մշակվում է ՝ ելնելով հիմնական հայեցակարգից: Սա միշտ գտնվում է կառույցի առաջին տեղում, այսինքն `վերին մասում: Դրանից բխում են տարբեր գաղափարներ, որոնք գոյանում են կամ թեմայի մյուս բաղադրիչները, միշտ հաշվի առնելով յուրաքանչյուրի հիերարխիան:

Սարդ

Spider- ի նման հայեցակարգային քարտեզում կենտրոնական թեման գտնվում է հենց կառույցի մեջտեղում, և դրա շուրջ անջատվում են այն գաղափարներն ու հասկացությունները, որոնք ունեն ամենացածր հիերարխիան: Այս տիպի ուրվագիծն այն է, ինչը նրան դարձնում է Spider- ի տեսք:

կազմակերպության գծապատկեր

Այս քարտեզում գաղափարների տեղեկատվությունը ներկայացված է գծային եղանակով: Սա հատուկ սահմանում է ձեր դիտման կամ ընթերցման ուղղությունը: Այս կերպ, այն ամենը, ինչ արտացոլվում է այս տեսակի հայեցակարգային քարտեզում, շատ տրամաբանական իմաստ կստանա:

Համակարգային

Շատ նման է հայեցակարգի քարտեզի տիպի կազմակերպչական աղյուսակին: Այնուամենայնիվ, դրա կառուցվածքի ձևը հնարավորություն է տալիս մարդկանց ստեղծել այլ ճյուղեր, որոնք թույլ են տալիս ներառել նոր գաղափարներ կամ հասկացություններ:

Բազմաչափ

Այն մշակվում է `սկսած մի տեսակ գործչի, կամ երկչափ կամ եռաչափ, որը բխում է կառուցվածքի կազմակերպական աղյուսակը.

Հիպերմեդիկ

Դրանք կարող են ձեւավորվել ՝ սկսած վերը նշված արդեն որևէ կառույցից: Բայց յուրաքանչյուր գաղափար կամ տեքստ, որը ծագում է, բխում է այլ կապի կառուցվածքից կամ հայեցակարգային քարտեզից: Այսպիսով, այն ընդլայնում է տեղեկատվության քանակը իր տիրույթում:

Դիտեք սա ՝ Ինչպես պատրաստել նյարդային համակարգի հայեցակարգային քարտեզ

Հայեցակարգային քարտեզի և մտքի քարտեզի տարբերություններ

ՀՈԳԵԿԱՆ ՔԱՐՏԵ	ԸՆԿԵՐԱԿԱՆ ՔԱՐՏԵ
Այն օգտագործվում է ներքին գեներացված գաղափարների ամբողջություն արտահայտելու համար:	Այն օգտագործվում է առկա գիտելիքները կազմակերպելու և ներկայացնելու համար: Գաղափարները հիմնականում առաջանում են արտաքինից
Դրանք ներկայացնում են առաջադրանքների և հասկացությունների ավելի մանրամասն բազմազանություն:	Նրանք զարգացնում են ակադեմիական թեմաներ, ուստի դրանց կիրառումը ավելի ձևական է:
Այն քարտեզի կենտրոնում ցուցադրվում է բառով կամ պատկերով ՝ բաշխված հարակից գաղափարներով	Այն կազմակերպվում է հիերարխիկ եղանակով ՝ հիմնական թեման տեղադրելով քարտեզի վերևում և հարակից հասկացությունները ստորև:
Shույց է տալիս որոշակի թեմա, որից ի հայտ են գալիս մի քանի ենթաթեմատիկա:	Թեմաներն ունեն բազմաթիվ կապեր և խաչաձեւ կապեր:

Հայեցակարգային քարտեզների առավելությունները

• Հայեցակարգային քարտեզը արժեքավոր ինտեգրման գործիք է, այն արագ մոտեցում է ցանկացած կոնկրետ թեմայի: Այն արդյունավետ պատկերացում է արագ և բովանդակալից ուսուցման համար, ուստի յուրաքանչյուր ոք, ով այն կօգտագործի, մեծ օգուտ կբերի:

• Այն բնութագրվում է իր պարզությամբ և ցանկացած առարկայի հարմարեցմամբ: Այն կարող է կիրառվել ցանկացած ոլորտում ՝ ակադեմիական մասից, աշխատանքից, առօրյայից և այլն:

• Այն խրախուսում է կազմակերպված ուսուցումը ՝ զարգացնելով անհատի երեւակայությունը և սինթեզի միջոցով պարզեցնելով բովանդակությունը:

• Այն նպաստում է տեղեկատվության որոնմանը, քանի որ անհատը պետք է դիմի տարբեր աղբյուրների `հայեցակարգերի հետ կապ գտնելու և ճշգրիտ բովանդակություն ներկայացնելու համար:

• Բարելավում է ընթերցողի հասկացողությունը և վերլուծական հմտությունները. բացի ստեղծագործականության բարձրացումից `այն կառուցվածքի շնորհիվ, որը պետք է իրականացվի:

Եզրակացություններ

• Իրականացված տեսողական ձևաչափի շնորհիվ այն հեշտացնում է թեմաների ըմբռնումը:
• Այն ամփոփում է տեղեկատվությունը նոր և հին հասկացությունների միջոցով:
• Խրախուսեք մտքերի փոխանակումը և ընթերցանության ընկալումը:
• Ընդլայնել նրանց միջեւ հասկացություններն ու հարաբերությունները:
• Այն խրախուսում է մարդու արարչագործությունը:
• Աղբյուրների քանակի և հասկացությունների համեմատության շնորհիվ այն մեծապես ընդլայնում է գիտելիքները:
• Այն հեռուստադիտողին ցույց է տալիս, թե որքան հեշտ է սովորել որոշակի թեմաներ:
• Հեշտ ընդլայնում և իրականացում տարբեր ոլորտներում, աշխատանք, կրթություն, առողջություն և այլն: