Nexşeya Têgînê çi ye: Reh, avantaj û ji bo çi ne?

Bê guman dema ku hûn xwendekar bûn hûn bi vê mijarê re rast hatin: "Nexşeya têgehê çi ye: jêder, avantaj û ji bo çi ne?" Welê ez jî. Ji ber vê yekê îro ez hatim ku vê gotarê ji we re dihêlim bi mebesta ku vê bîranînê di derbarê vê pirsgirêkê de nû bikim, B LXWNE WERE WERE!

Nexşeya têgînê çi ye?

Un nexşeya têgînî ew amûrek hêja ye ku ji nexşeyek grafîkî ya ku ji mijarek taybetî hatî îlham kirin pêk tê. Nexşeya têgîn divê ji têgînên ku bi rengek sentezkirî hatine rêxistin be. Têgînên ku têne bikar anîn dikarin di hêjmarên wekî rectangles, derdor, ewran an wêneyê de ku ji mijarê re têne rêve kirin bi hiyerarşîk werin rêz kirin. Pêdivî ye ku ew bi xêzên rast an werçer werin girêdan.

Ev nexşe mijarek bi kurtahî di ramanên hêsan de kurt dike. Lêbelê, ew ê ne tenê wê temsîl bike, ji ber ku dema ku meriv wê bikar tîne dê xwediyê ramana rastîn be ku pêşangeh dixwaze çi bingeh bigire. Ji ber vê yekê dema ku dor tê ser girtina hemî ramanên nexşeyek têgezê, divê hûn sazûmanek ku pêvajo û dîtina wê ji bo dîdevan hêsan e biparêzin.

Van celeb amûran bi saya hêsankirina rêxistin kirin û ramanê bi rengek watedar têne bikar anîn; hem ji bo pêşangehê û hem jî ji bo dîdevan. Divê were zanîn ku ev ne amûrek nû ye. Ew bi saya David Ausubel di 1970 de rabû, ku teorî der barê psîkolojiya fêrbûna girîng de pêşve xist û Joseph Novak ew xist meriyetê.

Fêrbûn: Meriv çawa nexşeyek têgînî ya avê çêdike

Origin of maps concept

Pêşkeftina nexşeyên têgehan di 1972-an de, dema ku dest pê kir li Zanîngeha Cornell bernameyek lêkolînê hate sepandin ji psîkolojiya fêrbûna David Ausubel. Di vê yekê de wan bi hejmarek mezin a zarokan re hevpeyivîn kir. Li wir hate destnîşankirin ku bi rastî ji zarokan re têgihiştinên zanistî fêhm kirin.

Ausubel diyar kir ku asîmîlasyona agahdariyê bi têgehên paşguhkirî, bi têgeh û gotinên pêşiyan ên ku mirov pê re heye, hate destgirtin. Ji ber vê yekê ramana ecêb a şematîkirina agahdariyê bi blokan û girêdanên piçûk ên di têkiliya bi hevûdu de, bi rengek hiyerarşîk hatine rêzkirin.

Ew ne tenê ji bo girtina zanînê, lê di heman demê de vegotina wê jî bikêr bû, û ew bû. Ew bû amûrek nirxandinê ku têgihiştina mirov a mijarekê bipîve.

Hêmanên Nexşeya Têgîn

-Têgehên

Ew bûyer, rewş an tiştên ku bi reqemên geometrîk têne nimînandin in. Divê naveroka wê ya herî zêde sê peyv bin, û lêker, tarîx, rengdêr an navên xwerû wekî wan neyên hesibandin. Divê ew tiştek yekta be ku li ser nexşeyê nayê dubare kirin.

-Peyvên girêdanê

Ew peyvên hêsan in ku "têgehan" bi hev ve girêdide. Ev bi gelemperî lêker, rengdêr, bêje ne ku têkiliya ku di navbera têgehan de heye îfade dikin. Vana hemî da ku ya ku li ser nexşeyê tête xuyang kirin bi qasî ku pêkan tê fêhm kirin. Bêjeyên lînkê li ser nexşeyê bi girêdana xêzan têne nimandin. Di nav wan de "ji bo" ye, "di nav wan de ne", "beşek e", "dê bi" ve girêdayî be, yên din.

-Gotinên pêşiyan

Ew di bingeh de hevokek watedar a hin tişt an bûyerê ye. Ew pêkhatina du an çend têgehan e ku têkiliya wan di navbera wan de heye, yekeyek semantîkî pêk tîne.

-Têkilî an girêdan

Ew têne bikar anîn ku wateyek çêtir bidin têgehên ku têkiliya wan heye, ew diyar dikin ku kîjan têgehan wekhev in. Rêz, girêdan, tîrên xaçkirî têne bikar anîn.

Hûn pê re eleqedar dibin: Bernameyên çêtirîn ji bo afirandina nexşeyên hiş û têgînê

Çima divê hûn nexşeyek têgîn bikar bînin?

Mêjiyê mirov berevajî nivîsê zû hêmanên dîtbarî digire û pêvajoyê dike. Nexşeya têgîn amûrek e ku ji bo temsîlkirina her celeb zanînê tê bikar anîn. Ew ê bibin alîkar ku têkiliya têgehên cûda xuyang bikin. Mijarek bixwînin û şîrove bikin û dûv re bi navgîniya dor û rêzikan wan temsîl bikin, dê hêdî-hêdî ev hemû tişt bibin şemayek hêja. Ew di sektora perwerdehiyê de bi pirrjimar têne bikar anîn, lêbelê ew ji bo her qadê derbasdar e.

Cureyên nexşeya têgîn

Bi awayê, em tutoriyek piçûk ji we re dihêlin ku dibe ku bikêr be heke hûn PC-ya xwe ji bo xwendinê bikar bînin: Meriv çawa dike ku komputera min zûtir biçe.

BETXWNE B GXWNE! Cûreyên nexşeya têgezê ev in:

Hiyerarşîk

Ew ji têgîna bingehîn dest pê dike. Ev her gav di rêza yekem a avahiyê de ye, ango, beşa jorîn. Ji wê, ramanên cihêreng ên ku têne afirandin an jî pêkhateyên din ên mijarê têne derxistin, her gav hiyerarşiya her yekê li ber çav digirin.

Spider

Di nexşeya têgiha Spider-type de, mijara navendî rast li navîn avaniyê ye, û veqetandina li dora wê raman û têgînên ku xwedan hiyerarşiya herî nizm in. Ev celeb xêzik tiştê ku wê wekî Spîderek dixuye ye.

Nexşeya rêxistinê

Di vê nexşeyê de, agahdariya ramanan bi rengek xêzik tête pêşandan. Ev taybetî ji bo dîtin an xwendina we rêgezek ava dike. Bi vî rengî, her tiştê ku di vî rengî nexşeya têgîniyê de tê xuyang kirin dê wateyek pir mantiqî bide.

Pergalê

Pir dişibe nexşeya rêxistinê ya celebê nexşeya têgînê. Lêbelê, teşeya avahiya wê dihêle ku mirov şaxên din biafirîne ku rê bide raman an têgehên nû.

Pirzimanî

Ew ji celebek jimare dest pe dike, yan du-dimensiyon an sis-dimensional, ku ji avahiya nexşeya rêxistin.

Hypermedial

Ew dikarin ji her avahiyên ku li jor hatine behs kirin dest pê bikin. Lê her raman an nivîsa ku derdikeve ji avahiyek girêdan an nexşeyek têgezê ya cuda derdikeve holê. Ji ber vê yekê ew di nav dora xwe de mîqdara agahdariyê berfireh dike.

Ev ê temaşe bike: Meriv çawa nexşeyek têgînê ya pergala rehikan çêdike

Cûdahiyên di navbera nexşeya têgîn û nexşeya hiş de

Nexşeya Mêjî	XELAXA FEQP
Ew ji bo vegotina komek ramanên navxweyî hatine afirandin tê bikar anîn.	Ew ji bo rêxistinkirin û nûneriya zanîna heyî tê bikar anîn. Raman piranî ji derve têne afirandin
Ew cûrbecûr û berfirehtir ya kar û têgehan temsîl dikin.	Ew mijarên akademîk pêşve dibin, ji ber vê yekê serlêdana wan fermîtir e.
Ew bi peyvek an wêneyek li navenda nexşeyê bi ramanên pêwendîdar ve hatî belav kirin tê xuyang kirin	Ew bi rengek hiyerarşîk tête rêxistin kirin, û mijara sereke li jor nexşeyê û têgehên pêwendîdar ên li jêrê.
Mijarek taybetî ya ku jê tê de çend jêr-mijar derdikeve pêşandan.	Di mijaran de têkiliyên pirjimar û xaç-girêdan hene.

Awantajên nexşeyên têgîn

• Nexşeyek têgînê amûrek entegrasyonê ya hêja ye, ew ji her mijarek taybetî re nêzîkbûnek bilez e. Ew ji bo fêrbûna bilez û watedar dîmenek bikêrhatî ye, ji ber vê yekê her kesê / a ku wê bikar bîne dê pir sûd werbigire.

• Ew ji hêla hêsan û adaptasyona xwe ve ji her mijarê re tête taybetmendî kirin. Ew dikare di her warî de, ji beşa akademîk, kar, jiyana rojane û hwd.

• Ew bi pêşxistina xeyalê kesane û hêsankirina naverokê bi sentezê fêrbûna rêxistî dike.

• Ew ji lêgerîna agahdariyê hez dike, ji ber ku divê kes bi çavkaniyên cûda bişêwire da ku têkiliyek bi têgehan re bibîne û naverokek rast pêşkêşî bike.

• Têgihiştin û behreyên analîtîk ên xwendevan baştir dike; li gel zêdekirina afirîneriyê ji ber avahiya ku divê were meşandin.

BİXWÎNE

• Ji ber formata dîtbarî ya hatî pêkanîn, ew têgihiştina mijaran hêsan dike.
• Ew agahdariyê bi têgehên nû û kevn kurt dike.
• Teşwîqkirina mejî û têgihiştina xwendinê.
• Têgeh û têkiliyên di navbera wan de berfireh bikin.
• Ew afirîneriya mirovan teşwîq dike.
• Ji ber hêjmarên çavkaniyan û berawirdkirina têgehan ew zanînê pir berfireh dike.
• Ew nîşanî temaşeker dide ku fêrbûna hin mijaran çiqas hêsan e.
• Di warên cihêreng, kar, perwerde, tenduristî û hêj de firehkirin û pêkanîn hêsan e.